肆、省思分享

　　

在全人教育理念下，本校結合親師生的需求與專長，致力於創造屬於學生的適性環境，為學生的優質品格與文化素養奠下良好的根基。

本方案的實踐，不僅受到本校辦學願景的導引，也再次落實我們的願景期望。重行檢視方案內容與辦學願景，我們認為相關內容均是不同願景面向的具體落實：

　　一、多元學習：提供多元素材學習－經典文學、珠心算、書法學習各項體驗學習（田園教學
　　　　　　　　　）；十五個社團活動。提供環境多元學習－社區養老院、打掃公園、服務學
　　　　　　　　　習；田園教學區體驗學習；國家戲劇院、音樂廳、故宮藝文觀賞。提供體驗
　　　　　　　　　多元－田園體驗、自然生活、紮營、攀岩等；經典文學、日本文化營文化體
　　　　　　　　　驗。

　　二、紮根生活：主要內容有三：

　　　　（一）自然生活－田園教學、動植物養殖、探察生態、攀岩等體驗學習。

　　　　（二）社會生活－落實灑掃應對、榜樣學習、多元觀察活動、社會生活能力學習

　　　　（三）藝術生活－藝文活動欣賞、藝文社團體驗學習、涵養藝文素養。

　　三、系統規劃：透過系統規劃呈現十四年一貫的教育，涵養創造未來競爭的優勢。

　　　    1.一貫教育：落實從幼稚園、小學一直到高中，十四年的一貫教育，規劃經典文
　　　　　　　　　　學導讀、生活教育、藝文教育及體驗學習（田園教學）等一貫學習
　　　　　　　　　　內容。

　　　　 2.文化傳承：提供經典文學導讀、民俗體育學習，以及提供跨文化的學習等。

　　教育必須基於良好的教育信念與規劃願景，參酌社會變遷與發展特性進行統整的規劃，方能克竟其功。薇閣國小積累逾三十年的辦學經驗，擁有盡心辦學與熱忱的教育團隊；面對未來，我們對自我的發展有更高的期許；面對孩子，我們有更多待落實的使命。本方案呈現本校歷年來學生在品格與文化素養的學習成果，關於方案的後續發展，我們有以下省思與自期：

　　　　 1.持續強化學生品格與文化素養的培養：
　　　　　 學生品格與文化素養確應列為重要的教育方向，本校將持續以之為教育要項，
　　　　　 繼續規劃相關的教育策略並予實踐。

　　　　 2.發展學生的品格與文化素養學習指標：
　　　　　 除依據九年一貫課程的指引外，本校將以品格與文化素養為重要教育項目，邀
　　　　　 集教師共同發展具體學習指標。

　　　　 3.持續發展學生為中心的創新活動內容：
　　　　　 本方案各項目活動皆為常態性、全面性舉行，藉由實施策略的省思與評估，定
　　　　　 期地檢視活動成果並追求創新。

　　　　 4.藉由歷程評鑑落實因材施教適性發展：
　　　　　 由於學生程度不同，未來將加強各項實施策略的歷程評鑑，適時地給予學生適
　　　　　 性的實施策略。

　　　　 5.持續建構不同面向實施策略回饋機制：
　　　　　 未來對於各項實施策略的成效，將持續建構涵括老師、學生、家長的即時回饋
　　　　　 制度，提供修正策略參考。